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牛耕春田勤作伴,桃李芬馥绘蓝图 ——岳阳市一中举行高考二轮复习示范课研讨活动

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为进一步营造高考二轮复习氛围,优化复习策略,落实学科核心素养,引领冲刺决胜高考。3月14日至3月17日,岳阳市一中举办了以“精准施教,高效备考”为主题的高考二轮复习示范课研讨活动。

在三栋一楼的录播室里,刘宏、孙跃军等9位老师循循善诱,或娓娓道来,或激情澎湃,或严谨求实,或风趣诙谐,风采各异。如果一轮复习是“全”“面”的“多”学习,那么二轮复习便是“点”“块”的“精”学习。老师们精心备课,通过对授课内容进行针对性取舍,将各科知识系统化、条理化。老师们精准把脉,对学生存在的疑点、难点进行点拨,将薄弱点各个击破。通过精选精讲提升效率,通过设置情境增强兴趣,通过强化训练提升能力,老师们的高效、实效又不失活力的课堂,取得了良好的示范作用。

作文教学既是重点也是难点,但刘宏老师知难而上,攻坚克难。刘老师从“审题立意”大处着眼,从“精于对比”小切口着手,深入浅出,课堂行云流水。教学内容多以学生的立意为素材,接地气、有实效。课堂通过层层比对,师生共同升格,让学生体会深刻立意的方法。

顾闯老师的教学环节安排合理、环环相扣,有内容有层次有梯度。难易度适宜,有利于学生掌握重点,突破难点,提升思维水平、克服畏难情绪。课堂气氛活跃,学生参与度高,信息技术运用适度,遇到情况,灵活应变,反应及时,构建了以学生为主体的课堂。

刘金玉老师准备充分,设计新颖,课堂教学效果好。刘老师选取2021年全国各地高考真题中的有代表性的文本,为记叙文的阅读理解编写限时训练的学案,让学生课前完成,并对完成情况进行了数据分析。用清晰明了的图表展示了记叙文阅读中的“明暗两条主线”,引导学生通过分析揣摩写作意图和命题意图。指导学生利用记叙文的五种表达方式解决阅读理解中的易错题。

力学三大观点综合应用是高考的必考点,对分析能力综合能力要求高,也是难点。彭良军老师注重对这一类题型进行方法的指导,强调了过程分析,传授了考试得分要诀,在引导学生分析的同时,对格式进行了示范。彭老师思维严谨,多媒体运用熟练,讲练结合,效果明显,学生积极参与,课堂活跃精彩。

高增老师准确把握了高考题型中与有机化学有关的知识点,复习指导性强。高老师在课堂上能及时针对学生反馈的问题进行对点训练,师生互动频繁,课堂气氛活跃。高老师注重落实练习,有效利用好教辅资料,对资料上的习题讲解细致、详尽。

彭敏老师基本功扎实,亲和力强。她课前科学布置自习任务,任务清晰,有指导性。课堂环节合理,拓展新教材对比、真题、回归教材、对点训练、长句表达。重点、难点突出,有代表性。

孙跃军老师的示范课贯彻德智体美劳全面发展这一时代主题,为二轮复习中时政专题复习建模,贴近高考命题,弘扬了时代精神。课堂上孙老师引领学生将时代逻辑与理论逻辑、问题逻辑和事实逻辑相融合,重点训练学生的学科语言表达能力、批判思维能力和逻辑推理与论证能力。

向蓝月老师以制度“理性”为切入点、为核心,有创新、有高度。向老师注重师生互动,突出学生的主体地位,如学生展示思维导图、小论文互评等。课堂上讲练结合,考情与学情结合,突出复习课任务目标,如高考内容占比分析、真题解析等。中西比较,古今贯通,落实核心素养目标。重视人文细节,如学案页眉页脚的激励语等。

朱大为老师教学设计目标明确,流程清晰,练习、讲评、小结、巩固相结合。注重知识体系的建立,四个探究把与地质过程相关内容进行了全面的归纳。朱老师精心备课,课堂充实,知识容量较大。充分体现了学生的主体地位,让学生探讨、总结、答案点评打分,调动了学生的积极性。重视学生反馈,任务落实到位。注重对学生进行方法指导,引导学生总结答题方法。

独行快,众行远。在每次示范课后,各教研组在评课环节进行了认真的反思,大家畅所欲言,在肯定老师们课堂教学的亮点和值得学习的地方之外,还提出了有建设性和发展性的意见和建议。真正达到了通过示范课的展示,让二轮复习课真正落实高考要求,使学生获得必备知识和提高关键能力,为迎接2022年的高考打下了坚实基础。

知常明变者赢,守正处新者进。本次二轮复习示范课在课堂教学上具有开放性,充分体现了授课内容的辐射性、指导性和诊断性,达到了举一反三、触类旁通的效果。不仅促进了教师间的相互学习与交流,也有利于高三教师队伍整体水平的提升,让二轮复习更具针对性、实用性和高效性,在最后冲刺阶段,进一步提高高三复习效率,力争高考再创佳绩!

刘宏老师

顾闯老师

刘金玉老师

彭良军老师

高增老师

彭敏老师

孙跃军老师

向蓝月老师

朱大为老师

语文、数学、英语学科听课现场

其他学科听课现场

语文教研组评课现场